高三实在和初三没什么两样，在作文这一模块，你想拿高分，无非还得套内容（非常有才的先生除外，痛惜我没有才），咱们的语文学生就成天批判咱们：“你们总是这么不循分，不守诚实，老想着翻新，你认为翻新那么等闲啊，让你老总实实写你就给我老总实实写。你要翻新那就创去吧，到时候出了问题看你怪谁去！

好重的一句“怪谁去”啊！实在咱们也都知道学生这样苦口婆心，狠下心来抹杀咱们“翻新”的动机也是为了咱们好，到底“翻新”作文在高考中太不安全了，除非你能做到出类拔萃，鹤立鸡群，否则，只能是刷的一声把你从高考的形迹中抹去。我老想不通这个问题，为什么大家都不去试着翻新，一代代地套内容下去，只能进去一代代的作文干才，我今天看那些青年作家写的那些小说确实没有前一辈及其以前的人写的来得好、来得深化，这需不须要寻思？

原来在高一时我想着既然换了一个新状况，这里有才能的学生到底也比咱们初中的多，那我能不能试着找回“昔日的绚烂”？于是，我又不循分，老搞“翻新”。究竟，在两次作文训练中，学生先后对我写的文章（类似小说或故事）给出这样的评语：你是在创举仍是在复述？她有疑心我抄袭的意义；第二次的就是狠狠的两个字：“再编！她说我在“编”故事，可见她有多热爱我啊。在学生眼中，最好的仍是议论文，其它体裁最好连碰都不要碰。

当然，这可能也只能说是我的翻新能力无限，写不出个所以然来，有些高手就是不套内容也能拿高分。可是我不讲理的时候仍是会热爱那几个吃掉我想象力的学生啊，她们对我的冷酷，给我恶狠狠的评语齐全打破我对写作的期望，毁灭我对写作的信念。从此之前，我要么套套内容写写议论文，要么努力不写，讨我自个儿欢心，彻底一副自甘堕落的样儿。